◎教育方針「心のゆたかな人間を育てる」に基づき、心と体を整え「生きる力」を育む質の高い学びの実現を目指します。

◎学習活動や学校行事、生徒会活動、部活動などすべての活動を通して、次のような資質・能力を育成します。

１．自己肯定感、自己有用感、自己効力感を高め、自己実現に自信を持って取り組むことができる力を育成します。

２．自己のあり方･生き方について考え、自己を表現する力を育成します。

３．他者を思いやる心と、社会性・規範意識を育成します。

４．「知識・技能の習得」「思考力・判断力・表現力の育成」「学びに向かう力の涵養」を通して、確かな学力を育成します。

５．自ら課題を見つけ、他者と協力して課題を解決する力を育成します。

「何を学ぶか」「どのように学ぶか」を具体的に次のように定めます。

１．「個別最適な学び」を通して、クラスや個に応じた学びができる環境を整えます。

(1) １年次は、全員に必要な力を共通して身に付けることを目指して

　①学びの基盤となる言語能力、情報活用能力の充実を図ります。

　②全クラス共通の内容で実施し、基礎学力の定着を図ります。

(2) ２･３年次は、クラスや個の特性等に応じて多様な可能性を伸ばすことを目指して

　①基本的に生徒の文理選択の希望に沿ったクラスを編成します。

　②個に応じたきめ細かい教育課程を整え、進路希望の実現を支援します。

２．「協働的な学び」を通して、切磋琢磨し互いに成長できる環境を整えます。

(1) 「総合的な探究の時間（ＫＩＰ）」において、探究活動を通して地元の魅力を知るとともに課題発見、課題解決に向けた主体的・協働的な学びを実践します。

(2) 部活動やボランティア活動等の積極的参加を通して「文武一体」の実現を目指し、知・徳・体をバランス良く育む活動に取り組みます。

学習活動と学習以外の活動（生徒会活動・学校行事・部活動等）を別なものととらえるのではなく、双方で得られたものを循環させながら、一体となって伸ばしていく。すなわち、学んだ知識・技能を思考・判断・表現の際に活用することです。